2018-2019学年第二学期是我校本科教学审核评估关键时期，为确保各项教学工作有效、有序进行，“教育心理学”教研室于3月13日召开教学工作会议，会议议题有两项：一是就本学期集体备课计划进行安排与布置；二是讨论《大学生心理健康与安全教育》教材修订事宜。

一、集体备课计划与安排

集体备课是加强教师间的交流与合作，实现资源共享的一种有效教研形式。通过集体备课，一是有利于解决课堂教学过程中可能遇到的疑难问题，充分发挥集体的智慧与力量；二是有利于教师个体改进和创新教学方法，促进课堂教学质量提升。

为进一步提升教师教学水平，确保课堂教学人人过关，教研室计划从第六周开始开展系列教学研讨活动，活动以集体备课的方式进行，共持续三周。集体备课重点研讨《教育学》、《大学生心理健康与安全教育》两门课程在评估期间（第十周）教学内容以及教学进度安排方面。

（一）备课程序

备课分是三个环节进行：首先由任课教师提供课件（重点是周三前承担课程任务的教师），然后对第十周涉及到的两门课程内容进行说课，包括教学设计、教学流程以及教学反思等内容；其次是教研室围绕各位教师的说课情况进行研讨，通过集体参与，共同讨论，相互启发，彼此交流，从而实现资源共享和共同提高；最后是任课教师在集体研讨的基础上进行再次备课，最终确定教学内容和方法。

（二）计划与进度安排

第六周：丁雪红、陈抗，评鉴人：王妹、吴枝兵、齐红霞、朱韩兵

第七周：王妹、吴枝兵，评鉴人：丁雪红、陈抗、齐红霞、朱韩兵

第八周：齐红霞、朱韩兵，评鉴人：王妹、吴枝兵、丁雪红、陈抗

二、《大学生心理健康与安全教育》教材修订

距离上次教材修订（2016年）已有近三年时间，大学生心理健康状况又有新的变化和形势，为保证教材更贴近时代特征，适应大学生的实际需求，经与合肥工业大学出版社协商，教研室拟组织教师对我校校本教材《大学生心理健康与安全教育》进行重新修订。具体修订计划和要求如下：

（一）修订章节分工

吴枝兵：第一、九章；王妹：第二章；陈抗：第三、四章；詹春燕：第五章；朱韩兵：第六、七章；丁雪红：第八章。

吴枝兵、丁雪红负责最后统稿。

（二）修订注意事项

1、修订在原有书稿基础上进行，体例由教研室统一发布，各参与修订的教师根据体例进行修订；

2、修订主要是删除过时、冗长的内容，增添富有时代特色、特点的新内容；

3、修订时注意学术规范，一切引用（无论文字或者图表）均要标明出处；

4、修订截止时间为五月下旬。